A Közélet Iskolájában igazgatóként azzal foglalkozom, hogy összefogjam a csapat szerteágazó munkáját: a képzéstartást, indító programok szervezését, stratégiai tervezést, és a tudástermelő kutatói-kiadványírói munkánkat. Azért dolgozom, hogy a Közélet Iskolája eredményesen tudja támogatni az önszerveződést és az elnyomott emberek részvételét a közéletben, és eközben jó legyen a csapatunk részeként dolgozni a közös céljainkért.
Képzéseket tartok arról, hogy hogyan lehet társadalmi változásért dolgozó csoportokat építeni: csoportindításról, tagok toborzásáról, közösségalapú szervezetépítésről és stratégiai tervezésről tanítok. Szervezőket, aktivistákat támogatok abban, hogy képzővé váljanak, és tovább tudják adni a Közélet Iskolája programjain a tudásukat. Stratégiai tervezéssel és tanácsadással segítem más önszerveződő csoportok munkáját. Örülök, hogy ezeknek a kezdeményezéseknek a megerősítéséért dolgozhatok, és hogy a programjainkon egymásra találhatnak az igazságosabb társadalomért tenni akaró emberek.
A Deviszont Közösségi Tér társalapítójaként kispesti szakoktatásban tanulóknak állampolgári oktatással foglalkozó pedagógiai programot indítottam el. Több oktatási szerveződésben vettem részt a CEU megvédéséért és a Hallgatói Hálózat aktivistájaként a nyitott, ingyenes felsőoktatásért álltam ki. Szociológiát és antropológiát tanultam az ELTE-n majd a CEU-n, globális egyenlőtlenségekkel, az oktatási rendszer és a magyar állam átalakulásával foglalkoztam.
A Közélet Iskolája kuratóriumát vezetem és önkéntesként részt veszek a szervezet pedagógiai munkájában képzőként és tanácsadóként. Ezen kívül kiadványokat és könyveket is írok, szerkesztek és szakmailag is lektorálok.
Nagyon szeretek ezzel a csapattal dolgozni, mert csodálatosan tudatos és szorgalmas emberekkel együtt dolgozhatok azért, hogy Magyarország egy demokratikus és szolidáris hely legyen.
A Közélet Iskolájában korábban a pénzügyekért és az adminisztrációért feleltem, jelenleg kiadványok megjelentetésével kapcsolatos és egyéb eseti jellegű feladatok ellátásával segítem a csapatot. A Közélet Iskolája tevékenységében azért veszek részt, mert annak céljaival, működésének elveivel teljes mértékben azonosulok.
Jó itt dolgozni, mert tudásomat kamatoztathatom annak érdekében, hogy a társadalom és az egyének számára is fontos ügyekkel foglalkozzunk. Közgazdászként 42 évig köztisztviselőként dolgoztam, jelenleg nyugdíjas vagyok.
A feladatom a Közélet Iskolájában a részvételi akciókutatások és a témához kapcsolódó képzések és műhelyek koordinálása. Azért szeretek a Közélet Iskolájában dolgozni, mert itt olyan emberek is megtanulhatják, hogy hogyan tudnak kiállni magukért, és másokért számukra fontos ügyeket képviselve, akiknek korábban nem volt lehetőségük arra, hogy fejlesszék az érdekérvényesítő képességüket, vagy nem hitték el magukról, hogy képesek erre.
Szociálpszichológiát tanultam az ELTE-n, majd közigazgatást a CEU-n. Tanulmányaim során elsősorban az előítéletes magatartás mögött meghúzódó pszichológiai folyamatokkal, később pedig a társadalmi egyenlőtlenségek csökkentését célzó politikai intézkedésekkel foglalkoztam. 2017 őszétől két és fél éven át dolgoztam az Önállóan lakni – közösségben élni mozgássérült érdekvédelmi csoport közösségszervezőjeként.
Fő feladatom az oktatási programunk, a képzéseink és más nyilvános rendezvényeink megtervezése és koordinálása. Ennek keretén belül részt veszek a képzési repertoárunk kialakításában, új képzések fejlesztésében. A Közélet Iskolája több képzésén képzői feladatokat is ellátok, valamint a külső felkérések teljesítésében is részt vállalok.
Magyar alap-, majd irodalomtudomány mesterképzést végeztem az ELTE-n, ahol jelenleg
doktori hallgatóként a kortárs magyar irodalmi szegénységábrázolással foglalkozom. 2019-
ben jelent meg az első verseskötetem Várunk címmel a Fiatal Írók Szövetségénél. 2022-től
tagja vagyok a Szikra Mozgalomnak.
A Közélet Iskolája oktatási munkatársaként dolgozom, fő feladataim képzések tartása és a vidéki képzések koordinálása.
Kulturális antropológusként végeztem az ELTE-n. A Közélet Iskolájában végzett munkám mellett roma fiataloknak és gyerekeknek tartok szabadidős programokat a szociális cirkusz pedagógiai módszerével, zsonglőrködést és más cirkuszi művészeteket tanítva. Fiatalokkal végzett munkámat a kritikai pedagógia elvei vezetik, és az a meggyőződésem, hogy a fiatalokban rejlő végtelen tanulási kedv felébresztése és ösztönzése egész személyiségükre ható pozitív változásra képes.
Foglalkozom ezen kívül természeti neveléssel is, és a Börzsöny lábánál egy közösségi permakultúrás gazdaság alapítója vagyok, ahol a fenntartható életmód lehetőségeit keressük. Hobbim az erdő.
A Közélet Iskolájának a pénzügyese vagyok, az én feladatom egy olyan háttér biztosítása, amiben a kollégák stabil alapokon, kiszámítható környezetben, nyugodtan tudják végezni a szakmai munkájukat.
Alkalmazott matematikusként végeztem, a véletlen sodort a pénzügyek felé, és időközben szembesültem azzal, hogy mekkora nagy szükség van a civil szektorban erre a fajta szaktudásra. Munkámmal igyekszem olyan szervezeteket támogatni, akik jó ügy mellett állnak, és aktívan tesznek is másokért.
2025 őszén csatlakoztam a Közélet Iskolája csapatához oktatásszervezőként.
Az elmúlt 15 évben az oktatás különböző területein dolgoztam – főként külföldön –, drámapedagógusként gyerekekkel és fiatal felnőttekkel foglalkoztam.
A szervezői munkában leginkább azt szeretem, hogy a háttérből teremthetek lehetőséget másoknak: rendszerekben gondolkodom, könnyen összehangolom a szálakat, és olyan környezetet alakítok ki, ahol az oktatók minőségi munkát végezhetnek.
Hiszek abban, hogy minden embernek joga van tanulni, fejlődni és beleszólni abba, ami őt érinti.
A Közélet Iskolája Alapítvány alapítója Szántó Diana, kulturális antropológus, az Artemisszió Alapítvány elnöke és szakmai vezetője. Tagja a Polányi Globális és Regionális Kutatóközpontnak, kutatási területe a civil társadalom és a nemzetközi fejlesztés Nyugat-Afrikában. Érdeklődési területébe tartozik még a nemzetközi migráció, a globális nevelés és az interkulturális kapcsolatok.
Szociológiát és antropológiát tanult az ELTE-n majd a CEU-n, globális egyenlőtlenségekkel, az oktatási rendszer és a magyar állam átalakulásával foglalkozott.
A Közélet Iskolája Alapítvány kuratóriumának tagja, jelenleg mentálhigiénés szakemberként dolgozik, coach, szociológus. Civil aktivistaként és szakszervezeti vezetőként kezdett közéleti kérdésekkel foglalkozni. 2019-ben az ellenzéki összefogás eredményeként lett önkormányzati képviselő és alpolgármester. Közéleti munkája során a munkavállalói érdekek képviseletével és az elesett, társadalmilag hátrányos helyzetben lévő csoportok képviseletével foglalkozott. Alpolgármesterként
Balog Gyula a Közélet Iskolája kuratóriumának egyetlen férfi és szegénységben élő tagja. Gyula 12 évesen kezdte a politikai aktivizmust. 15 évesen már képzéseket tartott, majd az agitációs szervezői és képzési munkában mélyedt el. Az Anonim Alkoholisták közösségében vállalt különböző szervezői feladatokat és új csoportok létrejöttében segített. A Város Mindenkié csoportnak alakulása óta tagja, közösségszervezéssel és képzések tartásával foglalkozik, emellett érzékenyítő programot koordinál, elsősorban diákoknak.
Ivány Borbála a Közélet Iskolája kuratóriumának tagja, jogász, a Magyar Helsinki Bizottság munkatársa. A fogvatartottakkal való hatósági bánásmód vizsgálatával, diszkriminációs ügyekkel foglalkozik. Tagja a Gyűlölet-bűncselekmények Elleni Munkacsoportnak. A Város Mindenkié által létrehozott Utcajogász alapítója. A Közélet iskolájában a stratégiai tervezésben vesz részt.
